1
暮色将近，伴着两三声孩童的嬉闹，馄饨诱人的香气穿透玻璃窗钻进韩煦的鼻子里，勾得他无心再讲课，只顾着听自己叫个不停的肚子。
他缓缓抬起手腕扫了眼老旧但还勉强走的机械表，朗声道，“长凌，本学期最后一课到此为止了。”
“嗯。”
长凌抬起头望向窗外的暮色，迅速合上笔，收拾好书包。
韩煦走到她身旁，弯着腰，和蔼地问道，“那你还有什么问题想问吗？”
以为走走流程、敷衍一下，就可以赶快下班去大吃一顿，韩煦背在身后的手不停地转着他生锈的老式钢笔，谁知长凌问出的问题竟使他彻底愣住了。
“人为什么活着？”
“啊？…什么？”
“老师，人为什么活着？”长凌重复了一遍问题。
韩煦轻轻地把钢笔别进衬衫的口袋里，扭头注视着窗外，“如果我回答这个问题，将有无数个答案，但又没有任何一个答案。每个人眼里的世界不同，对生的理解不同，那么‘活着’的意义也不相同，且具有‘小’与‘大’的不同层面。而我说出来的，是我所理解的，是生与活赋予我的意义，但，这并不属于你。”
“嗯。”长凌微微点头。
“你并不感到惊讶或失落，说明你早就知道会是这样的结果，又为什么要问呢？”
长凌笑了笑，“确切又或笼统地说，活着是为了对抗熵增，但它太‘大’了，于我而言是抽象的。而且我现在正处于建立世界观和价值观的时期，对周围环境的一切认知都还只是雏形。关于我是谁，我会变成什么样，全都是未知数，所以我想先观察着这个世界，再形成一套属于自己的体系。”
韩煦扶了扶镜框，最后一次仔细端详着眼前这个仅仅只有四岁的小女孩。
一年前，刚见到长凌时韩煦就被吓了一跳，不管怎么说，教一个连话都说不利索的小孩哲学……
这的确是一件非常具有挑战的事情。
2
韩煦抱着试试看的心态和需要赚钱吃饭的无奈同意了，反正不就是随便教教，哄小孩嘛。
但更大的惊吓还在后面，长凌并非一个话说不利索的三岁小孩，恰恰相反，她的语言表达清晰流畅，反应速度也与成年人不相上下。
每次注视着这个孩子，韩煦总觉得她身上透漏出一股老成的平静。眼神中传达出的也尽数是淡然，与其清澈柔和相衬，犹如一片深海，那里或许无生物存在，或许处于理想的平衡状态。
“从明天开始你就放假了，听说老师们平时都会给你布置很多作业，放暑假后你终于可以像其他小孩一样好好玩了。”韩煦的东西早已收拾完毕，说完客套话，他们都将要踏上新的人生旅途。
“我不需要像别人一样，我只要做我想做的。”长凌露出小女孩独有的纯真笑容，眼神却无比地坚定。
韩煦提起公文包，边向门外走去边笑道，“对。”
没走两步他又转过头看向长凌，“还有一件事，今天同样是我教你的最后一节课。不出意外的话，出了这个门，我就不再是你的老师了。所以，我也要给你布置一项作业。”
“嗯嗯，什么？”
“回答你自己的问题。”说罢，韩煦拉开了门。
“老师再见！”长凌对着正在推门的韩老师鞠了一躬。
韩煦眯着眼笑了笑，关上了门。
3
长凌上课的地方是个大院子，里面有两栋6层高的旧楼是专门出租给私下补课的老师和学生，但长凌是一个人对多个老师，所以就只用了一间小办公室来上课。
老师们都只是租用教室以班级为单位上课，基本上没人用办公室，且老板为了省钱，办公室的窗户上都没安装防盗窗。
长凌的“教室”在二楼，放学后她一般都是直接从窗户跳下去。她并不是急着回家，只是单纯觉得跳下去很好玩，起初觉得这种下坠感带来的刺激很爽，时间久后就变成了一种习惯。
长凌刚落地没走两步，就看见熟悉的身影像往常一样站在院子后门的榕树旁，正处于忘我的境地，沉浸地模仿着动画片里角色的动作，书包上的周边挂件也随着他一起胡乱晃动，不时发出点清脆的击打声。
长泽与长凌因为选择学习的科目不一样所以在不同的楼上课，但长泽选择的科目课时没长凌的长，总是会比她早几分钟放学，便每天站在这里等她。
“嘿，你也不怕摔死啊！还有啊，你今天怎么这么慢？”长泽转过身，虽然嘴上的话说的很不好听，但还是顺手递给长凌一瓶酸奶，“你不知道明天就放假了吗？”
“当然，”长凌插上吸管，“不过…你急什么啊？什么时候放假不都一样嘛。”
“吃饭啊！那可是我心心念念了一
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